Ateliers-Animations, Page 4

Entre-Vues et le Centre régional du Libre Examen vous convient le 14 mars 2015 à une journée de dialogue participatif, d’échanges et de réflexions avec deux invités, Marine Manouvrier et Jean Cornil. A partir de leurs analyses de philosophe et de citoyen éclairé, nous nous interrogerons ensemble sur les origines de ces concepts de Liberté, Egalité, Fraternité ainsi que sur leur capacité à traverser l’histoire en marche.
En particulier l’histoire récente, car, en tant qu’organisateurs, nous gardons à l’esprit les événements meurtriers de janvier 2015 contre Charlie Hebdo et l’Hyper Cacher parisien.

Philéas & Autobule est la revue des enfants philosophes, la revue de tous les enfants qui se posent des tas de questions sur tout. Elle s’inscrit dans la démarche de la philosophie pour enfants. Dans chaque numéro, il y a un dossier pédagogique à disposition des enseignants et éducateurs pour accompagner la lecture en classe ou en groupe et préparer un atelier philo. Comment l’utiliser de façon optimale ?

L’être humain n’est pas spécialement bien équipé pour s’enrichir des différences. Il a plutôt tendance à se rapprocher de ceux qui lui ressemblent et de se méfier de ceux qui lui paraissent différents. Entre animations ludiques, réflexions méthodologiques et fondements théoriques/scientifiques, l’animation s’évertuera à explorer l’univers des préjugés et à découvrir des jeux pour le déconstruire.

Lors de cet atelier, Majo Hansotte nous amenera à l’action citoyenne et l’engagement politique, en partant de l’expérience individuelle de chacun. Pour valoriser nos intelligences citoyennes, elle aura recours aux médiums artistiques comme expression collective. Elle nous apprendra à éviter la discussion et l’argumentaire, source d’inégalités entre les personnes, pour privilégier le témoignage, le symbolique et la créativité collective. L’animation sera adaptée en fonction des deux publics qui participent : les professeurs de morale et les travailleurs sociaux.

En tant qu’enseignants ou animateurs, comment organiser pour des jeunes la visite d’un lieu de mémoire de telle sorte de permettre d’appréhender, d’analyser et de comprendre le passé ? Comment, par le travail de mémoire, promouvoir les valeurs démocratiques et éveiller parmi les jeunes générations une réflexion critique et une citoyenneté responsable ? Lors de l’atelier du 13/11, Philippe Plumet, Chargé de mission à Démocratie ou Barbarie, nous présentera un cadre méthodologique qu’il nous proposera ensuite de mettre en pratique lors d’une visite de Breendonk le 22/11.

Au menu de cet atelier de découverte, nous proposons la présentation de deux jeux d’immersion à destination d’enfants de primaire. Le premier aborde le thème des migrations, inégalités et solidarité, le second celui des ressemblances, différences et discriminations.

Le corps est un lieu de perception et d’action. Posture, position dans l’espace, mouvement reflètent notre rapport à l’autre, au groupe, ainsi que la façon dont nous percevons le monde. Le corps, espace de rencontre ou moyen de communication ?
4 modules pour décoder le corps et son langage et aider les enseignants, éducateurs et animateurs de groupe à s’exprimer positivement.

« Classroom of difference » est un programme conçu par la Communauté française, à l’origine destiné aux enseignants et éducateurs du cycle secondaire supérieur. Il propose des outils pédagogiques pour développer le respect de l’autre et s’enrichir d’un patrimoine de diversité multiculturelle. Dans le cadre de nos ateliers de découverte, nous en présentons l’approche et quelques exercices pratiques qui peuvent facilement être transposés dans des contextes variés.