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Anne Bernard, Page 11

19/05/15 | Pédagogie de la liberté d’expression

Les attentats contre Charlie Hebdo, à l’Hyper Cacher et à Copenhague ont relancé un vif débat citoyen au sujet de la liberté d’expression. Entre-Vues et Laïcité Brabant wallon ont voulu mettre à la disposition des professionnel(le)s de l’enseignement, de l’éducation et de l’animation, un dossier pédagogique qui permet une meilleure compréhension de cette dramatique actualité et facilitent le dialogue avec les jeunes et moins jeunes, en classe ou ailleurs. Dans le cadre d’un atelier de découverte, le Centre Librex s’associe à cette initiative en invitant Sonia Huwart à venir nous présenter cet outil.

13/05/15 | Peut-on toucher à ce qui est sacré?

Aline Mignon vous présentera le dispositif pédagogique que Philéas & Autobule a réalisé sur la thématique du sacré. Mis à disposition des enseignant(e)s, animateur(rice)s, travailleur(seuse)s du secteur social, ce dispositif permet de dépasser l’émotion et l’opinion qui enflamment souvent les débats sur le sujet, tout en accompagnant les enfants dans le développement de leur esprit critique et citoyen.

Formation aux cercles de parole PRODAS : l’Odyssée du sens

Partant du principe que la transformation de l’individu est inséparable de la transformation sociale, les cercles de parole participent au développement personnel de chacun. Ils contribuent à une éducation citoyenne qui tient compte de l’importance des facteurs affectifs et relationnels. La formation propose d’arrimer ces cercles sur la question des croyances afin d’acquérir, ensemble, une vision panoramique sur les diverses convictions.

14/03/15 | Liberté, Egalité, Fraternité: illusion ou horizon?

Entre-Vues et le Centre régional du Libre Examen vous convient le 14 mars 2015 à une journée de dialogue participatif, d’échanges et de réflexions avec deux invités, Marine Manouvrier et Jean Cornil. A partir de leurs analyses de philosophe et de citoyen éclairé, nous nous interrogerons ensemble sur les origines de ces concepts de Liberté, Egalité, Fraternité ainsi que sur leur capacité à traverser l’histoire en marche.
En particulier l’histoire récente, car, en tant qu’organisateurs, nous gardons à l’esprit les événements meurtriers de janvier 2015 contre Charlie Hebdo et l’Hyper Cacher parisien.

5/03/15 | Dossier pédagogique de Philéas & Autobule : mode d’emploi, par Aline Mignon et Sonia Huwart

Philéas & Autobule est la revue des enfants philosophes, la revue de tous les enfants qui se posent des tas de questions sur tout. Elle s’inscrit dans la démarche de la philosophie pour enfants. Dans chaque numéro, il y a un dossier pédagogique à disposition des enseignants et éducateurs pour accompagner la lecture en classe ou en groupe et préparer un atelier philo. Comment l’utiliser de façon optimale ?

10/2/15: De la déconstruction des préjugés à la rencontre interculturelle, par Pierre Biélande et Wivine Hynderick

L’être humain n’est pas spécialement bien équipé pour s’enrichir des différences. Il a plutôt tendance à se rapprocher de ceux qui lui ressemblent et de se méfier de ceux qui lui paraissent différents. Entre animations ludiques, réflexions méthodologiques et fondements théoriques/scientifiques, l’animation s’évertuera à explorer l’univers des préjugés et à découvrir des jeux pour le déconstruire.

22/1/15: La méthode des intelligences citoyennes, par Majo Hansotte

Lors de cet atelier, Majo Hansotte nous amenera à l’action citoyenne et l’engagement politique, en partant de l’expérience individuelle de chacun. Pour valoriser nos intelligences citoyennes, elle aura recours aux médiums artistiques comme expression collective. Elle nous apprendra à éviter la discussion et l’argumentaire, source d’inégalités entre les personnes, pour privilégier le témoignage, le symbolique et la créativité collective. L’animation sera adaptée en fonction des deux publics qui participent : les professeurs de morale et les travailleurs sociaux.

13-22/11/14 Visite d’un lieu de mémoire: mode d’emploi, par Philippe Plumet

En tant qu’enseignants ou animateurs, comment organiser pour des jeunes la visite d’un lieu de mémoire de telle sorte de permettre d’appréhender, d’analyser et de comprendre le passé ? Comment, par le travail de mémoire, promouvoir les valeurs démocratiques et éveiller parmi les jeunes générations une réflexion critique et une citoyenneté responsable ? Lors de l’atelier du 13/11, Philippe Plumet, Chargé de mission à Démocratie ou Barbarie, nous présentera un cadre méthodologique qu’il nous proposera ensuite de mettre en pratique lors d’une visite de Breendonk le 22/11.

Comprendre le langage du corps par Marie-Rose Meysman

Le corps est un lieu de perception et d’action. Posture, position dans l’espace, mouvement reflètent notre rapport à l’autre, au groupe, ainsi que la façon dont nous percevons le monde. Le corps, espace de rencontre ou moyen de communication ?
4 modules pour décoder le corps et son langage et aider les enseignants, éducateurs et animateurs de groupe à s’exprimer positivement.